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SOLESIENERGIA DI POZZOLI GIULIO . - Unità didattica n° 2

Unità didattica n° 2

Codice prodotto didatt2
Categoria 24 - Attività formativa in classe
Disponibilità no
Disponibilità altri pezzi previo ordine no

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NOTA: attività svolta in classe su richiesta. I prezzi riportati sono indicativi e va chiesto uno specifico preventivo di spesa. In alternativa, per attività autonoma, vedere i nostri modelli sperimentali funzionati sulle energie rinnovabili.

 

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Unità didattica nell’ambito delle energie rinnovabili - n°2

 

 

percorso formativo/informativo e di realizzazione modelli sperimentali rivolto alle classi della scuola primaria e secondaria.

 

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1       OBIETTIVI                                                                 

2       CONTENUTI GENERALI                                                   

2.1        teoria

2.2       laboratorio

 

3       METODOLOGIA                                                             

4       COSTI ED ATTREZZATURE                                                

 

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1. Obiettivi.

Con la presente proposta didattica, s'intende dare un fattivo contributo alla fase di diffusione dell’informazione relativa alla conoscenza e allo sfruttamento delle energie rinnovabili.

Si propone un primo avvicinamento alle problematiche in oggetto con un approccio teorico ed una parte di laboratorio costruttivo sperimentale.

Il modello realizzato resterà patrimonio della scuola e strumento per la ripetizione dell’esperienza.

Il progetto prevede un’attività tale da suscitare un interesse elevato da parte degli studenti coinvolti attivamente nel processo della conoscenza.

 

 

2. Contenuti generali

- 2.1. introduzione teorica

Lettura dell’attuale modello di sviluppo, analisi delle fonti energetiche che ne permettono il funzionamento, analisi delle opportunità e dei punti critici di tale sistema energetico.

Approfondimento degli aspetti relativi alle emissioni, all’inquinamento di aria, acqua e suolo.

Analisi economica dei costi di tali scelte energetiche anche in considerazione del futuro esaurimento del petrolio.

Motivazione del bisogno di passare alle energie rinnovabili iniziando un affiancamento alle energie convenzionali.

Accenni sul sole, fonte unica di tutte le energie sulla terra.

Come si trasmette la luce solare e come si trasforma in energia per la vita sulla terra.

Accenni sui principi fisici e sulle tecnologie con le quali possiamo ottenere energia dal sole, acqua e vento.

Approfondimento di: solare termico per acqua ed aria, trasformazione di luce in energia elettrica (fotovoltaico), forza meccanica ed energia elettrica da vento ed acqua.

Conoscenza diretta (toccare con mano) di macchine ed attrezzature per la conversione d’energia rinnovabile.

- 2.2 fase di laboratorio

Progettazione del modello solare fotovoltaico da eseguire in classe.

Il modello proposto consiste in una tavoletta con cellette fotovoltaiche collegate a degli utilizzatori (motorino/ventilatore, piccola luce, cicalino, cari batterie solare). Lo sfruttamento della luce solare produce energia elettrica che permette l’alimentazione delle utenze. La tavoletta aiuta la comprensione e la conoscenza del fotovoltaico oltre alla sperimentazione attiva attraverso misurazioni a seguito del  variare dell’irraggiamento.

L’attività di laboratorio di costruzione, oltre a fornire la conoscenza specifica sulle energie rinnovabili, rappresenta un interessante esercizio dell’attività manuale con lavorazione di vari materiali (legname, pannelli solari, cavi, motori, eliche, cicalini…).

Prove di funzionamento e verifica dei risultati ottenuti, misure di valori elettrici e visualizzazione di meccanismi in movimento.

Fase conclusiva di messa in comune dell’esperienza, raccolta pareri e suggerimenti.

Il modello scientifico sperimentale resterà proprietà della scuola utile per la replicazione dell’esperienza.

 

 

Il programma è indirizzato alle classi della scuola primaria e secondaria.

Per la teoria è previsto l’utilizzo d’una lezione frontale, uso di p.c. per la proiezione di testi ed immagini. La lezione di teoria, comprendente la progettazione del modello ha una durata complessiva di circa 2 ore.

La durata della fase di laboratorio costruttivo, con lavorazione di vari materiali ed uso di molti strumenti, è di circa 4 ore.

 

4. Costi ed attrezzatura necessaria

Definizione delle voci di costo per attività teorico/pratico rivolta ad una classe riguardante la realizzazione d’una tavoletta sperimentale sul fotovoltaico:

- progettazione e preparazione materiale didattico                                                              

- sessione di teoria                                                                             2 ore   

- laboratorio di realizzazione del modello sperimentale fotovoltaico 4 ore               

- fornitura di tutti i materiali specifici necessari                                                                 

- noleggio d’utensileria e macchine                                                                                          

                                                          

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TOTALE costo applicazione dell’unità didattica ad una classe, imposte comprese            530 €

Per più classi;  il costo risulterà ridotto ma va definito di volta in volta.

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 Nel totale sono compresi i tempi di progettazione e preparazione, i costi ed i tempi di spostamento, il lavoro in classe e in laboratorio, la fornitura di tutti i materiali necessari, specifici e non, (pannelli fotovoltaici, motori, cavi, interruttori, legname, viteria, colla…) per la realizzazione del modello sperimentale funzionante e la messa a disposizione d’una serie d’attrezzature e utensilerie specifiche.

Per lo svolgimento dell’attività si richiedono le seguenti disponibilità:

-          p.c e proiettore slide, fornita dalla scuola

-          aula idonea ad uso laboratorio con 3 tavoli, 3 morse ed attrezzatura minima, fornita dalla scuola(cacciaviti piatti ed a croce piccoli e medi, raspe, lime, martelli, carta vetrata, pinze, seghetti, colla per legno, chiodi e viti piccole, righelli, squadre, matite, pennelli e colori a tempera o acrilici, una prolunga elettrica...insomma un po' di attrezzatura da fai da te casalinga.)

 

 

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